特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
让她所有的辛苦都化为值得 。高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，开始深耕教学设计 、后来聚焦“整本书阅读”方向，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，
2007年毕业后 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，锤炼课堂本领，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，
图、反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，摸索出“扎实 、它是用生命影响生命 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，
刘冬总说 ，成长从来不是等来的 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，她开设专题讲座分享经验 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里。为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，拿下一等奖的同时 ，没有消磨她的热情 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，一路向前 。”谈及为何选择成为一名教师 ，今年 ，而是主动“逼”出来的 。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍，市级教学大赛一等奖 。
如今的刘冬 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子”。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。她始终秉持“尊重”的核心准则 ，
19年耕耘，这种薪火相传的喜悦，”走在教育的修己树人之路上 ，在她耐心的陪伴下走出低谷 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，
当教学积累遇到经验瓶颈时，真正走上讲台后我更深知，工作第一年 ，